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FORMACIÓN PARA FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS. CURSO 2024-2025

Imagen de Sibilino en Pixabay


Tal y como se establece en la RESOLUCIÓN de 27 de diciembre de 2022 de 2023, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se convocan procedimientos selectivos para ingreso extraordinario, para la estabilización del empleo docente de acuerdo a la Ley 20/2021, de 28 de diciembre, por el sistema de concurso-oposición, integración por primera vez en listas de espera ordinarias y supletorias, y valoración de méritos de integrantes de listas ordinarias y supletorias, para los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Música y Artes Escénicas, Profesores de Artes Plásticas y Diseño, Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño y Cuerpo de Maestros, para plazas de la Comunidad Autónoma de Extremadura, todos los aspirantes que han superado los procedimientos selectivos indicados deben realizar obligatoriamente una actividad formativa específica de la fase de práctica para la superación de esta fase.

¡¡NUEVO!!

CALENDARIO DE PONENCIAS

NOTA IMPORTANTE: las ponencias se realizarán los días indicados de 16:30 a 19:30.

TURNO 1

TURNO 2

TURNO 3

Asesor responsable: Juan A. Conde Gómez.

CURSO: GESTIÓN EMOCIONAL Y HABILIDADES SOCIALES PARA LA INCLUSIÓN: YOGA, RELAJACIÓN Y MINDFULNESS.

La práctica de yoga, relajación y mindfulness puede ser de gran beneficio para el alumnado con necesidades educativas especiales. Estas prácticas pueden ayudar a mejorar la atención, la concentración, la autoestima, la gestión emocional y las habilidades sociales. En el caso del alumnado con ACNEAE, la práctica de yoga, relajación y mindfulness puede ayudar a reducir la ansiedad, el estrés y la impulsividad. En el caso del alumnado con autismo, estas prácticas pueden ayudar a mejorar la comunicación, la interacción social y la regulación emocional. En el caso del alumnado con TDAH, estas prácticas pueden ayudar a mejorar la atención, la concentración y la gestión de la hiperactividad. En el caso del alumnado socio vulnerable, estas prácticas pueden ayudar a mejorar la autoestima, la gestión emocional y el desarrollo personal. Este curso proporciona a los docentes las herramientas y estrategias necesarias para el desarrollo de la práctica de yoga, relajación y mindfulness con alumnado con necesidades educativas especiales.

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PARA SABER MÁS…

Curso: ITALIANO PER VIAGGIARE. CURSO MONOGRÁFICO DE ITALIANO. NIVEL BÁSICO.

El CPR en colaboración con la EOI de Plasencia y dentro del Marco Común de Referencia Europeo
quiere presentar este curso de iniciación al Italiano para todos aquellos docentes sin conocimientos
previos o con conocimientos muy básicos del idioma. El objetivo del curso es alcanzar unas destrezas
que capaciten al interesado para desenvolverse a un nivel elemental (A1).

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