FORMACIÓN EN COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE, Edición IV
Escrito por María Reyes Álvarez Marcos en . Publicado en ASESORÍAS, Portada, Tecnologías Educativas.
LISTADOS DE PERSONAS ADMITIDAS AQUÍ
Gestión del portal de centros con WordPress. Equipos de Orientación
Escrito por María Reyes Álvarez Marcos en . Publicado en Portada, Tecnologías Educativas.
El portal del centro es la principal forma de comunicación virtual hacia el exterior, por lo que las personas encargadas de su gestión deberán poseer unos conocimientos básicos que les permitan gestionar los contenidos del mismo, así como la forma en que estos se muestran. Apostar por el uso del portal web del centro puede mejorar la visibilidad en la red y también habilitar una forma de contacto entre el centro, alumnado, familias y demás miembros vinculados a él teniendo así, una repercusión directa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los próximos portales educativos estarán basados en WordPress, un gestor de contenidos de código abierto, enmarcado en el movimiento del software libre. En este curso aprenderemos a administrar y actualizar estos nuevos portales.
INSCRIPCIONES (hasta el 9 de abril)
CAMPAÑA FORMACIÓN A DISTANCIA MARZO 2026
Escrito por María Reyes Álvarez Marcos en . Publicado en ASESORÍAS, Portada, S. de Innovación y Formación y otros CPRs, Tecnologías Educativas.
ROBÓTICA EDUCATIVA INCLUSIVA. LA TECNOLOGÍA AL SERVICIO DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO.
Escrito por María Reyes Álvarez Marcos en . Publicado en ASESORÍAS, Portada, Tecnologías Educativas.
La incorporación de la robótica educativa en los contextos de atención a la diversidad —Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje— constituye una oportunidad para transformar la intervención con el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
Este curso pretende capacitar a los profesionales de PT y AL para integrar recursos de robótica educativa y de programación adaptada en su práctica diaria, diseñando propuestas inclusivas que potencien la autonomía del alumnado, su comunicación, su competencia digital y su participación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.




