Como docentes, nos encontramos ante una oportunidad sin precedentes para crear entornos dinámicos que no solo optimicen nuestra labor, sino que también inspiren curiosidad y creatividad en nuestro alumnado. La justificación de este curso se fundamenta en la necesidad inapelable de adaptación del sistema educativo ante una tecnología que ya está transformando la forma en que concebimos la enseñanza y el aprendizaje.
El teatro desde la antigüedad ha sido y es un reflejo de la vida. Este reflejo nos hace ver los hechos desde un distanciamiento que nos puede llevar a un mejor entendimiento de la realidad y el fomento de un espíritu crítico. Además es un divertimento que nos permite vivir situaciones como actores y espectadores. Es necesario, a través de la práctica, darlo a conocer al alumnado y utilizarlo como recurso didáctico para ayudar a los estudiantes a superar problemas de timidez e inseguridad, mejorando su autoestima y confianza personal.
En el contexto actual de enseñanza de lenguas extranjeras, resulta prioritario ofrecer experiencias
comunicativas reales que fomenten el uso espontáneo del idioma en contextos cotidianos. Las
actividades informales de conversación en inglés, fuera del entorno escolar, permiten a los docentes
mejorar su competencia comunicativa, adquirir fluidez, y familiarizarse con variedades del inglés
auténtico.Este tipo de encuentros, con la presencia de un hablante nativo en un entorno distendido como unacafetería, favorece la interacción oral natural, reduce la ansiedad lingüística y refuerza la motivaciónhacia el aprendizaje del idioma.
