Esta jornada es un espacio crucial para reflexionar y compartir buenas prácticas que fueron implementadas a través de los programas de Educamatex y Educalectura y busca fortalecer el liderazgo
pedagógico y la toma de decisiones informadas para elevar la calidad de la enseñanza en lectura y matemáticas, elementos esenciales para el éxito académico y personal de los alumnos.
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Entre las líneas de actuación prioritarias establecidas por la Administración Educativa de Extremadura, en cuanto a la formación del profesorado, se encuentra la competencia en distintas lenguas extranjeras. Trabajando en esta línea, el CPR de Plasencia en colaboración con la EOI presenta este monográfico de mejora de la competencia idiomática del profesorado en alemán, con el fin de desarrollar unas habilidades comunicativas que capaciten para desenvolverse en la lengua objeto de estudio. El nivel mínimo requerido para los participantes es de un B1 según el MCER (Marco Común Europeo de Referencia).
El entorno escolar actual es, intrínsecamente sedentario, con lecciones obligatorias para el alumnado que contribuyen a permanecer 7-8 horas diarias de inactividad física de promedio. Por otro lado, la LOMLOE aboga por el uso de metodologías activas y por la actuación docente compartida para el desarrollo de los aprendizajes y alcanzar las competencias del alumnado. Además, la neurociencia ha podido demostrar que la integración de la actividad física durante el tiempo académico en el aula, además de reducir el tiempo sedentario, tiene beneficios académicos añadidos tales como una mejor atención a la tarea, la motivación y el disfrute del aprendizaje y la consecución de objetivos académicos. Por todo ello, a través de esta formación se pretende dotar al profesorado de la etapa de Secundaria, tanto de la especialidad de Educación Física como de otras materias, convencionalmente, no motrices, de los recursos metodológicos necesarios para poder implementar las clases físicamente activas (CFA).
ORDEN de 27 de agosto de 2025 por la que se establece la convocatoria para la incorporación de centros educativos sostenidos con fondos públicos de enseñanza no universitaria de la Comunidad Autónoma de Extremadura a las Redes de Innovación y Educación para el Desarrollo Sostenible.
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RESOLUCIÓN de 5 de septiembre de 2025, de la Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa, por la que convoca la selección de proyectos de innovación educativa en los centros docentes de enseñanzas no universitarias, sostenidos con fondos públicos, de la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso 2025/2026.
