Actualmente el alumnado con necesidades de apoyo relacionadas con alguna neurodivergencia está incrementándose de forma significativa. Condiciones como el Autismo o el Trastorno por déficit de atención e hiperactividad están integrados en un sistema educativo que debe favorecer su inclusión. El desorden de integración sensorial se manifiesta de forma significativa en muchas de estas neuro-divergencias, suponiendo una interferencia  para el aprendizaje tanto para el alumno/a que lo vive en su día a día, como para el aula que ha de adaptarse a sus necesidades. Identificar la naturaleza de estas dificultades sensoriales y conocer cómo abordarlas en el aula facilitará al profesorado y el alumnado poder funcionar de forma autónoma, interactuar de manera orgánica con los compañeros y aprender con el grupo. 

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NOTA: _{El listado de admisión está acorde a la financiación de la formación, por lo que no todos los colectivos pueden acceder, y a las subsedes de trabajo en Plasencia.}

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Este curso busca ofrecer una formación práctica y actualizada, alineada con las necesidades del profesorado de FP en relación con la programación didáctiva y la FP Dual.
La actualización sobre la normativa y elaboración de una Programación en Formación Profesional (FP) y FP Dual en Extremadura responde a la creciente demanda del profesorado de FP de la demarción del CPR de Plasencia.
En este curso se trata de ofrecer un apoyo para la elaboración de las programaciones de FP en Extremadura incluyendo la evaluación criterial y novedades respecto a la FP Dual.
En el curso 2025/2026 se consolida la FP con el carácter de Dual, en todos los cursos de los Ciclos Formativos.

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