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ECOSISTEMA DE APRENDIZAJE PARA FP. FORMACIÓN EN DIGITALIZACIÓN Y SOSTENIBILIDAD.

Escrito por Agustina Margallo Fernández en . Publicado en ASESORÍAS, FORMACIÓN PROFESIONAL, Portada.

LISTA DE ADMISIÓN

La Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional, a través del Servicio de Innovación, Formación del Profesorado y Emprendimiento de la Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa y en colaboración con los Centros de Profesores y Recursos de la región, pone en marcha la plataforma denominada Ecosistema de Aprendizaje para FP, para la formación del profesorado de FP

Inicialmente, se abre con formaciones sobre Digitalización y Sostenibilidad dirigidas a las familias de:

Electricidad y Electrónica

Servicios Socioculturales y a la comunidad

Sanidad

Informática y comunicaciones

Administración y gestión

Los cursos, de 30 horas de duración, se desarrollarán desde el 25 de septiembre hasta 5 diciembre de 2025 .

Se trata de formación a distancia, de manera asíncrona a través de la nueva plataforma virtual. Todos los materiales y actividades estarán también disponibles para cada curso durante todo el periodo de realización.

https://formacion.educarex.es/

Actividad formativa financiada por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y cofinanciado por la Unión Europea.

CDD. FORMACIÓN ON LINE. EDICIÓN II

Escrito por María Reyes Álvarez Marcos en . Publicado en ASESORÍAS, Portada, Tecnologías Educativas.

Durante el primer trimestre del curso escolar 25-26, se ofertarán formaciones específicas en Competencia Digital Docente (CDD), en  la modalidad tutorizada en red, dirigidas a la adquisición de los niveles A2, B1 y B2. Se desarrollarán en dos convocatorias, organizadas por áreas competenciales y se permitirá realizar hasta tres áreas por convocatoria. 
La formación se impartirá a través de la plataforma Moodle EVEX (https://moodle.educarex.es/formprof/) y contará con el acompañamiento de un equipo de tutores y tutoras que guiarán, asesorarán y apoyarán al profesorado participante durante todo el proceso.

Toda la información AQUÍ

INTRODUCCIÓN A LA INTEGRACIÓN SENSORIAL Y SU IMPACTO EN EL APRENDIZAJE Y EL AULA.

Escrito por Peñas Fraile. Asesoría de Formación en centros y Autoformación en . Publicado en ASESORÍAS, Formación Profesional y enseñanzas de régimen especial, Portada.

Actualmente el alumnado con necesidades de apoyo relacionadas con alguna neurodivergencia está incrementándose de forma significativa. Condiciones como el Autismo o el Trastorno por déficit de atención e hiperactividad están integrados en un sistema educativo que debe favorecer su inclusión. El desorden de integración sensorial se manifiesta de forma significativa en muchas de estas neuro-divergencias, suponiendo una interferencia  para el aprendizaje tanto para el alumno/a que lo vive en su día a día, como para el aula que ha de adaptarse a sus necesidades. Identificar la naturaleza de estas dificultades sensoriales y conocer cómo abordarlas en el aula facilitará al profesorado y el alumnado poder funcionar de forma autónoma, interactuar de manera orgánica con los compañeros y aprender con el grupo. 

CONVOCATORIA

INSCRIPCIÓN

PARA SABER MÁS

LISTA DE ADMISIÓN

NOTA: El listado de admisión está acorde a la financiación de la formación, por lo que no todos los colectivos pueden acceder, y a las subsedes de trabajo en Plasencia.

Imágenes auspiciadas iStock LIMITED DEAL: 20% off with PIXABAY20 coupon

I JORNADA REGIONAL: Avanzando en la Mejora de la competencia lectora y matemática.

Escrito por María Reyes Álvarez Marcos en . Publicado en ASESORÍAS, Portada, Tecnologías Educativas.

Esta jornada es un espacio crucial para reflexionar y compartir buenas prácticas que fueron implementadas a través de los programas de Educamatex y Educalectura y busca fortalecer el liderazgo
pedagógico y la toma de decisiones informadas para elevar la calidad de la enseñanza en lectura y matemáticas, elementos esenciales para el éxito académico y personal de los alumnos.

TODA LA INFORMACIÓN AQUÍ

DESDE UN HÖRSPIEL A UN ESCAPE ROOM. Curso monográfico de Alemán CPR/EOI

Escrito por José María Peguero Renco. Asesoría de Plurilingüísmo en . Publicado en ASESORÍAS, Plurilingüismo, Portada.


Entre las líneas de actuación prioritarias establecidas por la  Administración Educativa de Extremadura, en cuanto a la formación del  profesorado, se encuentra la competencia en distintas lenguas  extranjeras. Trabajando en esta línea, el CPR de Plasencia en colaboración con la EOI presenta este monográfico de mejora de la competencia idiomática del profesorado en alemán, con el fin de desarrollar unas habilidades comunicativas que  capaciten para desenvolverse en la  lengua objeto de estudio. El nivel mínimo requerido para los participantes es de un B1 según el MCER (Marco Común Europeo de Referencia).

DÍPTICO

LISTA DE ADMITIDOS