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Autor: José María Peguero Renco. Asesoría de Plurilingüísmo

CONHECER E ADORAR É SÓ COMEÇAR. CURSO MONOGRÁFICO DE PORTUGUÉS CPR / EOI


Entre las líneas de actuación prioritarias establecidas por la  Administración Educativa de Extremadura, en cuanto a la formación del  profesorado, se encuentra la competencia en distintas lenguas  extranjeras. Trabajando en esta línea, el CPR de Plasencia en colaboración con la EOI  lanzan este monográfico de mejora de la competencia idiomática del profesorado en portugués,  con el fin de desarrollar unas habilidades comunicativas que  capaciten para desenvolverse en lengua objeto de estudio,  reuniendo contenidos lingüísticos con un conjunto de informaciones  culturales.  El curso consistirá en una iniciación a la lengua y la cultura portuguesas correspondiente a un nivel A1. Estará orientado a sentar unas bases mínimas en relación a la fonética, el vocabulario básico de situaciones de la vida diaria, y, sobre todo al descubrimiento de un nuevo idioma y una cultura que, a pesar de estar cerca es bastante desconocida.

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FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN (hasta el día 28 enero)

ACTUALIZA TU INGLÉS: NIVEL B2 (II). CURSO MONOGRÁFICO DE INGLÉS CPR/EOI

Entre las líneas de actuación prioritarias establecidas por la Administración Educativa de Extremadura,
en cuanto a la formación del profesorado, se encuentra la competencia en distintas lenguas
extranjeras. Trabajando en esta línea, el CPR de Plasencia en colaboración con la EOI lanza este
monográfico de mejora de la competencia idiomática del profesorado en Inglés, con el fin de
desarrollar y consolidar conocimientos en lengua inglesa correspondientes a un nivel Intermedio B2.
Este curso es la segunda edición del que se hizo en el primer trimestre del curso.

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FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

COFFEE & CONVERSATION: ENGLISH IN REAL CONTEXTS

En el contexto actual de enseñanza de lenguas extranjeras, resulta prioritario ofrecer experiencias
comunicativas reales que fomenten el uso espontáneo del idioma en contextos cotidianos. Las
actividades informales de conversación en inglés, fuera del entorno escolar, permiten a los docentes
mejorar su competencia comunicativa, adquirir fluidez, y familiarizarse con variedades del inglés
auténtico.Este tipo de encuentros, con la presencia de un hablante nativo en un entorno distendido como unacafetería, favorece la interacción oral natural, reduce la ansiedad lingüística y refuerza la motivaciónhacia el aprendizaje del idioma.

NUEVA GRAMÁTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA: CÓMO LLEVAR UNA GRAMÁTICA REFLEXIVA AL AULA


La aparición de la Nueva gramática de la lengua española, en 2009 supuso todo un desafío para los docentes de Secundaria, porque ni la versión original, ni sus posteriores adaptaciones, el Manual y la Básica, estaban pensados para su aplicación en niveles no universitarios. Con este curso se pretende acercar a los profesores de Lengua Castellana y Literatura a los aspectos más relevantes de la Nueva gramática de la lengua española y del Glosario de términos gramaticales con el fin de crear un cambio paulatino en la enseñanza de la gramática.

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