La Consejería de Educación y Empleo, a través del Servicio de Innovación y Formación del Profesorado (Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa) pone en marcha una inmersión Lingüística orientada a docentes de Formación Profesional.
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El avance de la Inteligencia Artificial (IA) y el Machine Learning (ML) está transformando la educación y el mundo profesional. Los docentes de bachillerato necesitan conocer estos conceptos para integrar la programación, el análisis de datos y la resolución de problemas mediante IA en sus clases. Este curso proporciona herramientas prácticas y conceptuales para que los docentes comprendan y enseñen los fundamentos del Machine Learning utilizando Python, fomentando la creatividad, el pensamiento crítico y la capacidad de análisis de sus estudiantes. Además, permite que los docentes diseñen actividades aplicadas y proyectos educativos que conecten con el currículo de matemáticas, ciencias y tecnología.
INFORMACIÓN Y LISTAS DE ADMISIÓN EN LA PÁGINA: SIFE CAMPAÑA ONLINE FP
FECHAS DE REALIZACIÓN DE LA FORMACIÓN DEL 4 DE NOVIEMBRE AL 8 DE DICIEMBRE.
CPR DE PLASENCIA REFERENTE DE LOS CURSOS:
FORMACIÓN ONLINE PARA EL PROFESORADO DE FP-OCTUBRE 25: DIGITALIZACIÓN APLICADA A LOS SECTORES PRODUCTIVOS LISTA DE ADMISIÓN ENLACE MOODLE
FORMACIÓN ONLINE PARA EL PROFESORADO DE FP-OCTUBRE 25: EL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE (DUA) PARA FP. LISTA DE ADMISIÓN ENLACE PLATAFORMA FORMACIÓN
Durante el presente curso descubriremos el sentido real de construir una escuela inclusiva, para todos, donde todo el alumnado tenga cabida.
El objetivo central de la formación es dar a conocer herramientas prácticas, siempre basadas en evidencias científicas y postulados teóricos y normativos, para que el profesorado pueda llevar al aula estrategias que permitan universalizar sus diseños didácticos, partiendo del conocimiento de las barreras que se pueden proponer en las actividades y tareas, así como de la importancia de reflexionar sobre los prerrequisitos que se proponen en la ejecución de las mismas y que pueden influir en una participación más eficiente del alumnado.
Además, incidiremos en la localización de barreras que puedan afectar más directamente a alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, de manera que el profesorado pueda anticiparlas cuando incluya en su aula a este alumnado, minimizarlas y contribuir a su progreso y participación en el aprendizaje.
Todo esto favorecerá la integración posterior de estrategias DUA en el diseño de las programaciones didácticas y de la evaluación.
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INSCRIPCIÓN: El plazo de inscripción finaliza el 13 de noviembre de 2025.
